close

廣和中醫減重 中醫減肥 你該了解數十年有效經驗的中醫診所經驗技術~
中醫減肥需要強調身體體質,只要能識別出個人肥胖的因素,然後根據個人的體質和症狀,施以正確的為個人配製的科學中藥,減肥成功可被期待,已經有很多成功案例。這也是我們在中醫減重減肥領域有信心的原因。
廣和中醫診所使用溫和的中藥使您成功減肥而無西藥減重的副作用,也可減少病人自行使用來路不明的減肥藥所產生的副作用,不僅可以成功減重,配合飲食衛教得宜,就可以不復肥。
廣和中醫多年成功經驗,為您提供安全,有效的減肥專科門診。

中藥減重和西藥減重差異性:
目前普遍流行的是藥物減肥法,藥物減肥法分為中藥減肥法和西藥減肥法。有些人也會選擇抽脂等醫美方式。
但是在我們全套的中藥減肥計劃中,除中藥外,還有埋線幫助局部減肥的方法。
西藥減肥,除了雞尾酒療法外,早年流行的諾美婷也是許多人用西藥減肥的藥物。
但是近期大多數人都開始轉向尋求傳統中藥不傷身的方式來減肥,同時可應用針灸,穴位埋入等改善局部肥胖。

許多人不願嘗試中醫減重最大原因:
減肥的最大恐懼是飢餓。廣和中醫客製化的科學中藥。根據個人需要減少食慾,但是又不傷身,讓您不用忍受飢餓感
讓您不用為了減重,而放棄該攝取的營養。

廣和中醫還使用針灸和穴位埋線刺激穴位,促進血液循環和減肥。
許多人來看診的人,都相當讚許我們的埋線技術,口碑極好!
這類新型線埋法的效果可以維持約10-14天 但不適用於身體虛弱,皮膚有傷口,懷孕、蟹足腫病人,必須要由醫師評估情況才可。
如果您一直想要減肥,已經常試過各類坊間的西藥還是成藥,造成食慾不振或是食慾低下,甚至出現厭食的狀況,營養不良的情形


請立即尋求廣和中醫的協助,我們為您訂做客製化的減重計畫,幫助您擺脫肥胖的人生!

廣和中醫診所位置:

廣和中醫深獲在地居民的一致推薦,也有民眾跨縣市前來求診

醫師叮嚀:病狀和體質因人而異,須找有經驗的中醫師才能對症下藥都能看到滿意的減重效果。

廣和中醫數十年的調理經驗,值得你的信賴。

RV15VDEVECPO15CEWC15

 

... 本文來源:正和島 ID:zhenghedao 作者 :陳為 專家介紹: 任正非,華為技術有限公司創始人 ,2019年度中國經濟新聞人物。 陝西人身上,很有些「一根筋」的勁兒。 陝西作家們也都有不同尋常的「寫法」。路遙寫《平凡的世界》,每天熬到深夜,早晨從別人的中午開始,3部6卷100多萬字的煌煌巨著,每天握著原子筆在稿紙上筆耕不輟;陳忠實寫《白鹿原》,隻身跑到鄉下祖屋,每天抽著劣質煙,額頭上溝壑縱橫,歷時4年,把稿子交出去的時候,和對方說:「我把命交給你們了。」 孫皓暉寫《大秦帝國》更是厲害。從1993年開始動筆,到2008年敲下500多萬字的最後一個句號,前後歷經15年。他辭去高校教職,多年「磨一劍」,青絲變白髮,只為一個心愿:讓大秦明月朗照後世,為中華文明正源。 1 任正非與《大秦帝國》 2009年,根據孫皓暉小說改編的長篇電視劇《大秦帝國》第一部《裂變》正式開播,好評如潮。此後,第二部《縱橫》、第三部《崛起》分別於2013年、2017年上映。10多年過去,在眾多劇迷的期盼與呼喚中,傳聞這個系列的第四部《天下》終於要在近日揭開面紗了。 這一次,翹首以待的萬眾中有一個大家熟悉的身影,任正非。 任正非曾數次向華為員工推薦這部電視劇。2017年,通過華為顧問田濤,任正非專門把孫皓暉請到深圳,給華為高管做了一場題為《大秦帝國對現代企業的歷史啟示》的重磅講座。 而在2013年,任正非在新年獻詞《力出一孔,利出一孔》中就曾提出:「如果我們能堅持『力出一孔,利出一孔』,下一個『倒下』的就不會是華為。如果我們發散了『力出一孔,利出一孔』的原則,下一個『倒下』的也許可能就是華為。」 這個「力出一孔,利出一孔」是什麼意思?來自何處?任正非為何如此看重這個表述與理念? 這句話正是源於商鞅的思想言論集《商君書》。 這本書里有兩處明確談到「利出一孔」的宗旨。這本書的《農戰》篇里有言「民見上利之從一空出也,則作壹」。這裡的「空」是「孔」的通假字,一空就是一孔,意思是民眾看到賞祿都是從農耕與作戰這一個途徑發出,便會專務農戰,不作他想。《靳令》篇里則有更直接的表述,「利出一空者其國無敵,利出二空者其國半利,利出十空者其國不守。」 「利出一孔」出於商鞅。而《大秦帝國》第一部《裂變》,主要講的就是秦孝公和商鞅銳意改革、變法圖強的故事,其中也專門有編撰《商君書》的情節。 2 商鞅其人其書 那麼,影響任正非的商鞅是何許人也? 商鞅,本名公孫殃,戰國時衛國人。後因領兵大破魏軍,「秦封之於、商十五邑,號為商君」。 《史記》里專有「商君列傳」一章。說商鞅少有奇才,本在魏相公叔痤門下。公叔痤臨終向魏王舉薦商鞅,可惜魏王沒「眼光」,沒有用他。正好秦孝公發求賢令,便去了秦國。見到孝公,起初商鞅說之以帝道、王道、霸道,孝公都打瞌睡,沒興趣。後來商鞅說起「強國之術」,孝公一下子激靈起來,兩人「語數日不厭」,決意變法求新。 要變法,就要打破很多既得利益者的「罈罈罐罐」,歷來都是極難的事。商鞅變法也是如此,甘龍、杜摯一派一開始就極力阻撓反對,幸好孝公意志堅決,一意力挺。改革派與守舊派的鬥法這一段,是《大秦帝國》里演繹得最為精彩曲折、攝人魂魄的段落之一。 歷史真相或許正如其中所示,沒有孝公和商鞅之間的高度互信,沒有兩人一意的奮發圖強、視死如歸,變法都不得成功。 秦國後來能在大爭之世橫掃六合,一統天下,商鞅變法堪稱強國起點。其後,秦國軍力、國力的大幅躍升,由此發端。商鞅是依法治國的早期倡議者與實踐者,堪稱秦律與秦制的總設計師。 3 力出一孔,利出一孔 天才善於從一切事物中汲取「成長養料」。 撥開迷霧,任正非這個商界「獨狼」又從商鞅身上看到了、學到了什麼有用之處? 有人注意到,商鞅的核心是「農戰」思想,而任正非的話語體系也經常圍繞「農」與「戰」展開。如果統計一下任正非的高頻詞,土豆、養豬、種地、莊稼、磨豆腐、打糧食、土壤肥力,都是他經常提及的詞彙,他當年準備賣掉華為時,也預備用拿到的錢去併購洛陽的拖拉機廠。軍事用語在任正非的演講中更是迭出不窮,紅軍、藍軍、將軍、士兵、隊伍、戰壕、炮火、衝鋒、攻城、碉堡、指揮部、上甘嶺…… 但這其實只是表面的巧合。 從商鞅身上,任正非汲取到的真正精華便是「力出一孔,利出一孔」的價值導向。「力出一孔」是戰略方向的聚焦,「利出一孔」是賞罰制度的保障。而這背後,則是對人心與人性的深刻洞察與激發。 商鞅的「力出一孔」 就是通過變法把整個秦國變成一座「農場和軍營」。任正非的「力出一孔」則是「整個組織只在「一畝地里打糧食」,只對準一個「城牆口衝鋒」。 任正非接受媒體採訪曾多次提及:「一個人如果專心只做一件事是一定會成功的。」華為能走到今天,原因無它,就是因為「一根筋,一條路」,幾十年來只在一個窄窄的面上發力,只對準一個「城牆口衝鋒」,持續壓強投入。 這就是「力出一孔」。 而「利出一孔」,對於商鞅而言,就是從人性出發,以名利(軍爵賞祿)來刺激秦人的「飢餓感」,滿足其「飢餓感」。《商君書-算地》篇中說:「民生則計利,死則慮名。名利之所出,不可不審也。勝敵而草不荒,富強之功可坐而致也。」奠基其上的商鞅變法以此充分地激活了個體,造就了強大的國家。 任正非是「人性大師」。他一直有效防範著企業內部的腐化與貪婪,卻又成功地通過「飢餓感」讓十幾萬員工保持著火熱的激情、慾望與奮鬥精神,保持著激揚的戰鬥力與創造力。 這方面,任正非有很多別具一格的精彩表述,在傳統的認知里,它們幾乎是驚世駭俗的。任正非說,跑到最前面的人,就要給他「二兩大煙土」;他為華為重點人才團隊擬定的口號是:「升官發財」,請來戰略預備隊;他說,什麼是企圖心?就是讓基層員工有對獎金的渴望、對股票的渴望、對晉級的渴望、對成功的渴望。他鼓勵公司研發人員的家人,多到奢侈品商店去買包。而在華為創立初期,他就經常為員工描繪一幅美妙的場景:「你們以後一定要買三室一廳或四室一廳的房子,最重要的是要有陽臺,而且陽臺一定要大一點,因為我們華為將來會分很多錢。錢多了裝麻袋裡面,塞在床底下容易返潮,要拿出來曬曬太陽,這就需要一個大一點的陽臺……」 正是在這個角度,學者楊鵬說:「即便到今天,一個沒有名利意識的人,一個不自覺進行名利制度安排的人,當不了好的管理者。管理者,首先要能迅速洞悉人性深層的永恆的名利衝動,明白唯有滿足這種基礎性的名利衝動,才能調動出持續的積極性,將個人的追名逐利的動力與組織利益的發展高度統一起來」。這幾乎就是對任正非的描摹與解讀。 楊鵬補充道:「真實的完整的人性理論,是能理解人性的多層性和豐富性的。真正厲害的人,是上層動機總控,同時多層動機、多層動能統一起來的人。厲害的國家,是上層動機總控,同時多層動機、多層動能統一起來的國家。」 《大秦帝國》以商鞅變法為起點,描畫了秦國幾代雄主能臣以東出為念,以天下為志,苦心竭慮,奮發圖強的故事,它是一個國家由弱到強的創業史,也是幾代人持續接力的奮鬥史。商鞅的理想是高蹈的,在人性的層面,卻是務實的。商鞅變法的成功,本質源於對「人性之河」的順從。 在任正非看來,商鞅變法方向正確,卻依然有缺陷。他曾評價:「商鞅變法的路子是對的,可惜太激進,變革不能太激進,會人為增加變革的成本。」 他更為欣賞與敬重的是鄧小平。40多年前中國的改革開放,他致力於解開人們身上的「束縛」,讓人民吃飽肚子,過上好日子。當十幾億人在飢餓、壓抑與創傷中「抬起頭」,生髮出對富足與美好的熱望,鼓動起對財富與力量的競逐。 往事越千年,大道相通。 勃發的人性從來是歷史前行的原動力。國家如此,企業何嘗不是如此? 為何任正非就能洞悉人性「密碼」,他「葫蘆」里的「靈丹妙藥」從何而來? 4 「一桶漿糊」 任正非如何看待自己? 他的自我評價是,「我既不懂技術,也不懂管理,也不懂財務。我就提了一桶『漿糊』,把十八萬員工『黏結』在一起,讓他們努力衝鋒。」 這個「漿糊」,表現為華為的價值觀與企業文化,而源於任正非的「精神乳汁」與「思想養料」。 其實,在這桶「漿糊」里,商鞅思想僅是其中「一勺」,並非主體。 那麼,任正非的「漿糊」里到底是什麼?多年近身觀察華為的田濤先生認為在他看來,華為的文化與機制恰恰不是「中學為體」,而是完全西化的底色。源於美國的「清教徒精神」支撐起了華為奮鬥文化的「骨架」,而這正是華為獨具優勢、遙遙領先的「密碼」。 任正非不拘一格,博採眾長。他向微軟、蘋果、亞馬遜學,向豐田、索尼學,向解放軍學,向共產黨學,向李小文學,向衡水中學學,向動物學,向植物學…… 真是一桶「漿糊」!一桶融匯各家之所長的「漿糊」! 思想上的豐富多彩與行為上的極致專一,形成一個看似矛盾的對立統一體,成就了一個獨一無二的任正非與華為。 而這「矛盾」里,正凝結著一個強者的核心特質與秘密。 經營者們,你的一桶「漿糊」,又是什麼?

 

 

內容簡介

  愛因斯坦說:「想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切。」人類所有的發現發明、創造思考,都需要以想像力為催化劑,有想像,才有「可能性」,人類的文化和科學進化才有往前推動的力量。

  想像力離不開教育。只要不受到壓抑,孩子們多半有潛質積極運用自己的想像力,創造出樣貌豐富且具說服力的「真實」世界;而成人們是否能夠認真地看待孩子,實際聆聽那些想像,以便了解想像力的本質、潛力與價值,並且用之於教學課程,將孩子的想像變成是教育過程中重要的一部分,擴大它的界限與可能,便是所有教育工作者所應深思與力行的。

  本書區分為三大部分,以理論為焦點的探討開始,將想像力運用於教育場域的實踐研究,以及在實踐場域中的關鍵挑戰議題等,逐一鋪陳、思索、驗證,讓想像力跳脫空想、不切實際、與理性相對的質疑,也讓想像力脫去只與藝術文化有關聯的外包裝,直指出想像力如何應用於科學、數學科目的教學現場,如何讓嚴謹實證的理性科學研究更有趣,更「平易近人」。

  彙整來自十一個國家的學者的十三篇報告,透過各式各樣的研究題材,讀者不僅有機會認識這個領域的多樣性,也能夠找到與自身教學領域相關的連結:無論是有關想像力是德行的討論、善加運用想像力做為提升北加拿大原住民教育的途徑,或巴西兒童博物館計畫以兒童的想像力為核心的描述,都各有獨到之見,但其實這些觀點又趨於一致。閱讀與探究本書正是一項認識與應用想像力的旅程,在此旅程中可以找到想像力的城堡,也可以順著想像力的應用路線,找到城堡內的迷人小徑與花園。

作者簡介

Sean Blenkinsop(主編)

  哈佛大學教育哲學博士,加拿大溫哥華西蒙菲莎大學(Simon Fraser University)教育學院助理教授,也是想像力教育中心(Centre for Imaginative Education)以及想像力教育研究團隊(Imaginative Education Research Group, IERG)的協同主持人。其研究關注的領域為想像力、生態哲學與存在主義。

譯者簡介

林心茹

  美國加州州立大學語言學碩士,曾任基隆市和平國小、深美國小教師,東吳大學語言中心、佛光大學文學系兼任講師,借調教育部協助「悅讀101」國民中小學閱讀推動計畫,現任基隆市仁愛國小圖書教師,致力提供各種資料做為教與學探索的養分,與教師協作教學,協助師生成為創意構想者及有效的資訊使用者。譯有《培養反思力》、《自律學習》、《協助學生做最棒的報告》、《啟導初任教師》和《活用多元智慧》(遠流)等書。

目錄

□〈總序〉為臺灣教育留下希望的種籽 詹志禹
□〈審訂序〉未來發展來自無盡的想像力 邱發忠.陳學志.林耀南

編者序 Sean Blenkinsop

第一部分 19
第1章 修改想像力基本概念的審慎開端 21
Chris Higgins
第2章 啟動想像力的最佳位置──學校教育與非學校教育經驗間的對立 37
Gadi Alexander
第3章 學習者心智歷程與學習歷程環境之間的動態互動:想像力系統的理論模 49
吳淑華(Shu-Hwa Wu)
第4章 威廉.布萊克以及「自然沒有輪廓」:想像力、數學、科學與教育 63
Victor Kobayashi

第二部分 77
第5章 運用扮演遊戲與故事發展學習動機 79
Pentti Hakkarainen
第6章 兒童教育、語言與記憶的場域 95
Gladir Cabral, Celdon Fritzen, Maria Isabel Leite, Renata Grassiotto
第7章 培養可能性思考:與七至十一歲學童進行創造性運動協同研究 107
Anna Craft, Kerry Chappell
第8章 通向掌握專業知能之路:藝術本位研究實作之教學法探究 127
Maureen Kelly Michael

第三部分 141
第9章 想像力與第一民族文化融合教育:LUCID計畫的部分剖釋 143
Thomas William Nielsen
第10章 以視覺圖像創作開展肯納卡毛利原住民的教育途徑 179
Herman Pi'ikea Clark
第11章 自然科學課程的科學與藝術 187
Patricia Monzon, Maria Vinuela
第12章 數學教育的記憶與理解 201
Leo Jonker
第13章 以想像力教育促進學生對基礎數學課程的學習投入 217
Pamela Hagen, Irene Pericval

撰稿人簡介 231
名詞索引 248
人名索引 243

 

詳細資料

  • ISBN:9789573272205
  • 叢書系列:
  • 規格:平裝 / 248頁 / 21 x 14.8 x 1.5 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

 

 

壹讀 https://read01.com/kzPMEa4.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010590618

如有侵權,請來信告知,我們會立刻下架。

DMCA:dmca(at)kubonews.com

聯絡我們:contact(at)kubonews.com


新竹三餐正常,免節食中醫減重方式龜山中醫減肥埋線桃園減肥中醫推拿法台中西屯區虛胖中醫減重方式
蘆竹更年期發胖的中醫減肥門診 台中中區速成減肥方式 桃園中醫減重哪間有效,大家都推薦這間診所台中北屯區手臂瘦身中醫診所 造橋更年期減重門診 潭子專業減重減肥中醫門診推薦中壢不與經期衝突的中醫減肥門診 西湖有效的中醫減肥方式 針對肥胖減重瘦身推薦的中壢中醫診所石岡更年期減重門診 苗栗產後瘦身減肥中醫診所 中壢專業減重減肥中醫門診推薦

arrow
arrow
    全站熱搜
    創作者介紹
    創作者 mkej5nhsel 的頭像
    mkej5nhsel

    mkej5nhsel的部落格

    mkej5nhsel 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()